Páginas

Mostrando entradas con la etiqueta IGUALDAD. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta IGUALDAD. Mostrar todas las entradas

viernes, 25 de mayo de 2018

STOP MOTIÓN Y ACEPTAR LO DIFERENTE


Para entender hemos primero de conocer y antes de pasar al análisis que ha realizado el alumnado mediante "stop motions" y escritos, os dejamos información de utilizad, donada por una asociación que lucha, por la igualdad de derechos, entre otras cosas.













Trabajos teóricos sobre las actividades realizadas en torno al día contra la discriminación sexual y de género.


Inés Domínguez Díaz, 2ºD
Después de haber vistos finalmente las stop motion creo que aunque estemos concienciados de que no debe de haber en pleno siglo XXI ninguna distinción por nuestra orientación o identidad sexual, seguimos tomando como referencia “ideal” la de tener que ser hombre para que te gusten las mujeres y viceversa. Gracias a algunos programas y cadenas, por fin se empiezan a hacer dibujos animados en cadenas como “Disney Channel” en los que los personajes se ven atraídos por personas por su mismo sexo, por ejemplo. Esto empieza a provocar que los más pequeños ya no lo vean como el modelo imposible que siempre nos han ocultado. Creo que debemos seguir concienciándonos poco a poco. En resumen, pienso que en la mayoría de los vídeos presentados se tomaba como ejemplo un estereotipo que no siempre es así y en los que deben de enseñarse también los otros modelos del siglo XXI en el que estamos, aunque a veces no lo parezca.  

                                                                                        Analicemos las stop motion, los modelos de pareja que se siguen trabajando de forma inconsciente y la importancia de ampliar nuestra visión del mundo.      

Alumnado del IES SAN ANTONIO de Bollullos par del Condado, realizan un trabajo sobre la importancia de salir de nuestro micromundo, ampliar fronteras y descubrir lo diferente. Es la única forma de aceptar la realidad.


Paola Ojeda Fernández 2ºE

En todas las stopmotions que hemos visualizado en clase aparecen referencias a la violencia de género, la homofobia, el bullying…etc. En ellas aparecían casos en los que se cometían estas injusticias y faltas. He observado que en muchas stopmotions se habla del amor entre hombres y mujeres y que no está implícitamente la homosexualidad y ese tipo de relaciones totalmente normales que presenciamos diariamente. Está claro que los personajes de las stopmotions sufren acoso, insultos, desamor… Pero siempre acaba con un final feliz en el que las personas que han hecho algo malo se terminan disculpando por la estupidez que acaban de hacer o decir o una persona acaba apoyando al indefenso y este termina por tener amigos y ser aceptado. En otras he visto que se hacían distinciones por raza o color y que siempre dejaban solo y aislado al diferente, solo por el mero hecho de ser así. Al final apartaban las diferencias y se hacían amigos. Yo creo que hoy en día la sociedad ha avanzado mucho tecnológicamente hablando, pero la mentalidad de la gente sigue muy anticuada y desde pequeños nos dan a entender un mundo lleno de costumbres, tales como:
Lo normal es ver a un chico con una chica, lo demás es antinatural.
A la persona que es diferente no hay que tratarla como a un igual.
Lo fuera de lo común es peligroso, raro, no nos conviene acercarnos.
La mujer es inferior.
En el mundo hay muchas personas diferentes, sea por su orientación sexual, sexo, raza, color… No importa cómo y qué seas, a todas las personas hay que tratarlas con el mismo respeto y generosidad y nadie es menos ni más que nadie por ser hombre, mujer, gay, transexual, gordo, alto, moreno, blanco o cómo seas tú mismo.

martes, 22 de mayo de 2018

"TOY", UNA VISIÓN DE LO DIFERENTE






NETTA BARZILAI- ISRAEL (CANCIÓN GANADORA EUROVISION 2018) - "TOY" TRADUCIDA AL ESPAÑOL - 

Vídeo eurovision-2018_ canción ganadora

Netta Barzilai, en la noche del sábado ganó el concurso musical Eurovisión.
Se presentó en Eurovisión, representando a Israel, con una canción, "Toy", que increíblemente logró combinar un sonido pop-dance-oriental con un mensaje feminista.
Su vestimenta y puesta en escena son esas características que la convierten en un personaje llamativo y Netta tiene una gran voz. Y no solamente canta sino que también puede tocar la guitarra y se luce con el looper, un instrumento electrónico para samplear y superponer voces para construir melodías y bases rítmicas. 
Hermosa a su manera, bajita y rara, con un toque de Adele y mucho de Bjork, Netta convenció a millones de telespectadores que votaron por ella.

AdeleBjork

El estribillo de la letra dice "I'm not your toy / You stupid boy", No soy tu juguete, muchacho estúpido, y agrega frases como "You're stupid just like your smart phone", eres tan estúpido como tu teléfono celular inteligente.
"Toy", añadió, está dedicada "a todos los luchan por tratar de ser ellos mismos, luchando contra jefes, contra gobiernos, contra los que quieren pisarlos". (Una buena campaña ideológica para hacerse con muchos votos, conectar con el público masivo con esos pensamientos rebeldes, la juventud.)

Barzilia tiene 22 años y nació e Hod HaSharo, una localidad que forma parte de las cuidades satélite del norte de Tel Aviv.
Por razones de trabajo, su familia pasó cuatro años en Nigeria, donde -dicen- aprendió algunos de los movimientos que usó para la divertida coreografía de "Toy".
Al regreso a Israel, como todas las chicas judías del país, Netta pasó dos años de servicio militar (en el que también se enlistan algunas mujeres no judías, pero raramente las árabes y tampoco las judías ultraortodoxas). Su tiempo en la Marina lo pasó trabajando en el conjunto musical de esa fuerza.
Después del servicio militar, Netta estudió en una de las más prestigiosas instituciones artísticas israelíes, la Escuela de Música Rimon, en Ramat HaSharon, también en los alrededores de Tel Aviv.

El vídeo se convirtió en viral antes del festival y entonces "Toy" se convirtió en la favorita de los apostadores.

Seguidores de Eurovisión y periodistas no tardaron en ponerse al día con Netta, señalando el mensaje feminista de su canción, el "empoderamiento" de esta mujer alejada de los estándares tradicionales de belleza

Netta, al ser entrevistada cuenta parte de su infancia y experiencias de adolescentes...Su profesor de secundaria dice: "Fue difícil para ella a nivel social, porque era en cierta forma una 'outsider', más que otros jóvenes de su edad".
Netta contó en uno de los reportajes- entendí que la gente tiene miedo de lo diferente". "Tantas veces me dijeron que no soy lo suficientemente linda, que no soy lo suficientemente inteligente o lo suficientemente flaca para hacer lo que quiero hacer", confesó entre lágrimas.
En la noche del sábado, tras el triunfo, y subir al escenario, sus primeras palabras fueron: "Gracias por haber aceptado la diferencia y apoyado la diversidad".

Y es que tiene razón, siempre tenemos comentarios para lo diferente, terminamos aceptando, asumimos y aun así, seguimos extrañándonos ...¿realemente estamos cambiando?...

Recordemos  Eurovisión 2014 - Austria: Conchita Wurst canta "Rise like a Phoenix" en la final de Eurovisión 2014


Os dejamos el vídeo oficial 



lunes, 14 de mayo de 2018

Yo soy un CRAD. II_Parte.

Hoy resolvemos qué significa CRAD.

Con esta campaña que ha tenido gran acogida, ponemos de manifiesto que estamos en contra de la discriminación por razones de sexo y queda inaugurada la semana contra la homofobia , cuyo día señalado es el 17 de mayo.

Esta palabra, creada con gran inteligencia , se puede utilizar en otros centros.
Por ello os recomiendo, os sugiero que pongáis esta experiencia en práctica en vuestro centro. Tenéis más información en la entrada anterior dele tema y próximamente colgaremos materiales y actividades.

Buen inicio de semana.

lunes, 30 de abril de 2018

1. El BARROCO en el IES SAN ANTONIO


Nuestro centro organizó durante la semana pasada "LA SEMANA DEL BARROCO".
Durante meses se han estado preparando materiales y actividades relacionadas con el tema, destacando el papel del hombre y la mujer en esta época, los roles sociales, las vestimestas, sus comportamientos sociales...
Todos los departamentos, planes y proyectos se han implicado en esta intensa semana de trabajo. 
En el centro se trabaja un proyecto paralelo que se llama RECAPACICLA, y por ello se ha realizado la escenografía, parte de los vestidos y las pelucas con materiales reciclados.
El éxito y la acogida ha sido muy loables. 
Gracias a todos/as por el trabajo y esfuerzo para que nuestro alumnado aprenda y asiente conceptos y valores importantes relacionados con la igualdad, el respeto a la diferencia, la coeducación, la convivencia, el reciclado....
Pronto colgaremos materiales de lo desarrollado en estos días.


jueves, 26 de abril de 2018

CARTELES, IGUALDAD LABORAL Y SALARIAL.

CARTELES REALIZADOS POR ALUMNADO DE 2º ESO
TEMA : IGUALDAD LABORAL Y SALARIAL ENTRE HOMBRES Y MUJERES


Con este cartel hemos querido expresar el deseo de querer que la mujer sea igual al hombre laboralmente. Nuestro slogan "Don't be afraid, kiss the futuro" qué significa no tengas miedo besa el futuro, da a entender que las mujeres deben de manifestarse verbalmente para

a
conseguir este derecho de igualdad.
La imagen ha sido elegida para que concuerde con el slogan, por eso hemos pegado trabajos laborales a los que sólo se pueden dedicar los hombres. Los demás elementos son pesos que cargan las mujeres en su día a día y en la que la gran mayoría de hombres no ayudan. Los elementos de maquillaje detallan que los hombres quieren a una mujer perfecta, maquillada y sobre todo depilada. 


































viernes, 13 de abril de 2018

Noticias : RAE, Sexo débil y otras palabras y expresiones



LENTO, PERO SE ESTÁ TRABAJANDO.






La real academia- RAE, elmina el concepto de SEXO DÉBIL.


Desde hoy la expresión sexo débil tiene un nuevo significado en el diccionario de la RAE.
La Real Academia Española de la Lengua ha presentado este miércoles 20 de diciembre la primera actualización de la 23ª edición del Diccionario de la Lengua Española, presentada en octubre de 2014, y entre las 3.345 modificaciones se incluye el significado de sexo débil.
Si lo buscabas ayer, la RAE lo definía como "conjunto de las mujeres", a secas. Hoy, aparece como "conjunto de mujeres usado con intención despectiva o discriminatoria".





El diccionario de la RAE sigue recogiendo definiciones xenófobas y sexistas.


La Academia mantiene algunas acepciones que "pueden herir sensibilidades" pero que están incluidas "por su uso", según la institución
La Fundación Secretariado Gitano critica que se defina al colectivo como "trapacero", es decir, que actúa con engaños para defraudar
"El diccionario no debe ser políticamente correcto sino lingüísticamente correcto", afirma el director de la RAE.
Femenino ya no tiene como significado "débil, endeble" en el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE). El referente del uso de la lengua ha recogido en su 23ª edición 140.000 enmiendas y ha añadido 4.680 entradas nuevas, como tuitero,feminicidio o género. Sin embargo, varios colectivos denuncian la resistencia al cambio en algunas de las acepciones referidas a algunos estereotipos.
Las redes sociales también fueron el espacio de debate para otras miradas críticas con la revisión de la Academia. La etiqueta #GolondrinasalaRAE, creada por María S. Martín Barranco, coordinadora y fundadora del blog Especialista en Igualdad, iba acompañada de quejas referidas a palabras o sintagmas como madrepadre omujer pública, entre otros. En este último caso, aparece como un sinónimo deprostituta, señala indignada Mar Esquembre, miembro de la Red Feminista de Derecho Constitucional. "Ahora mismo no creo que alguien utilice esa expresión para referirse a una prostituta y eso el diccionario debería reflejarlo con una aclaración de que la palabra está en desuso". El escarnio es aún mayor cuandohombre público aparece definido como "el que tiene presencia e influjo en la vida social".
Las modificaciones que se han producido sirven para demostrar que la institución no es inamovible a los cambios sociales, pero también que "no es igual de sensible para todos los grupos", afirma la profesora Pilar Ruiz-Va. En su opinión, una valoración del uso en las definiciones conflictivas puede ayudar a los hablantes a conocer mejor la lengua. "Además –señala–, en ejemplos como la palabra sudaca, donde sí se especifica que su uso es despectivo, se devuelve de alguna manera la dignidad de estas personas".